论文部分内容阅读
现代信息技术的支持使我国远程教育充满活力，正以惊人的速度蓬勃发展，给高等教育国际化、大众化带来了希望，使学习社会化、终身化成为可能。在这种背景下，远程教师如何直面实、重塑自我、转换职能、应对挑战则成为我国远程教育发展战功能否得以顺利实施的关键。本文在分析网络教育时代新特点的基础上，重点讨论了远程教师指标，提出了“Ｎ为素质作为动态概念应赋予其时代内涵，其基本表征应由知识结构向能力结构转变。传统教学环