论文部分内容阅读
提高高职思想政治理论课实践教学的实效性，是马克思主义的本质要求，是教育对象社会化的要求，也是高职教育职业性特点的要求。高职思想政治理论课实践教学应在坚持开放性、职业性和团队合作性的实践性原则的基础上，通过设计校本实践方案、融合实践形式与各类资源、加强实践保障等策略来提高实效性。
提高高职思想政治理论课实践教学实效性的探索与实践
【摘 要】
：
提高高职思想政治理论课实践教学的实效性，是马克思主义的本质要求，是教育对象社会化的要求，也是高职教育职业性特点的要求。高职思想政治理论课实践教学应在坚持开放性、职业性
【机 构】
：
南京化工职业技术学院社会科学部
【出 处】
：
教育与职业
【发表日期】
：
2011年33期
其他文献
独立学院的壮大和发展是我国高等教育体系改革的重要成果,独立学院的教学问题一直备受关注。本文从独立学院学生的特点出发,探讨如何开展和加强对学生学习方法的培养。
图书馆服务模式是图书馆服务用户过程中形成的经验总结,反映了图书馆随着时代发展与技术演进与社会主体交互作用的综合结果,对其研究热点及演进态势探讨具有重要的意义。以新
天津市软土地区某深基坑原设计为地下连续墙+5道混凝土内支撑体系,基坑间距较密,第5道支撑距土方开挖面仅2.2m,不能满足挖掘机最小工作高度要求。通过优化设计,充分考虑留土
某工程位于天津市软土地区,基坑超大超深,因工艺要求采用多级无内支撑支护体系,基坑面临变形大的安全风险。施工中采取斜直交替矩形桩静压施工技术、长短交替应力分散锚索施
对基于角色的访问控制模型进行了研究,对传统访问控制模型、基于角色的访问控制（RBAC）模型、角色管理模型ARBAC97进行了描述和分析。对RBAC模型进行范围扩展,通过引入角色范围