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我国高等学校发展过程中普遍存在着管理人员绩效考核量化和绩效考核差异化取向的矛盾，且管理人员角色的二重性造成其绩效考核失真，严重影响了组织绩效的优化。本文探讨了建立科学绩效考核机制的基本原则及通过二元考核方法科学区分管理人员的职能绩效和专业绩效的可行性。
我国高校管理人员绩效考核的现状及创新分析
【摘 要】
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我国高等学校发展过程中普遍存在着管理人员绩效考核量化和绩效考核差异化取向的矛盾，且管理人员角色的二重性造成其绩效考核失真，严重影响了组织绩效的优化。本文探讨了建立科
【机 构】
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中南林业科技大学
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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2009年4期
【基金项目】
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本文为中南林业科技大学青年基金项目（项目编号：08QZ015）.
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