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20世纪80年代以来,教师专业化已成为世界教育发展的共同趋势,而幼儿教师的专业化也成为当今教育领域研究的重大热点。基于此,以"国培计划"幼儿教师培训为例,从农村幼儿教师专业化成长的理论背景、现实情况和影响其专业化成长的主要因素等几个方面展开论述,以期探索促进农村幼儿教师专业化成长的多元化途径。
论农村幼儿教师专业化成长的影响因素和途径
【摘 要】
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20世纪80年代以来,教师专业化已成为世界教育发展的共同趋势,而幼儿教师的专业化也成为当今教育领域研究的重大热点。基于此,以"国培计划"幼儿教师培训为例,从农村幼儿教师专
【机 构】
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河北师范大学继续教育与教师培训学院,河北师范大学教育学院
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2013年06期
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