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通过比较学生的解题模式与教师(专家)的解题模式之间的差异,指出正确求解物理问题及防止解题错误的关键是合理建立模型,进而就建立现象模型和灵活应用模型等问题作了初步探索.
深化活化模型教学 优化认知结构
【摘 要】
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通过比较学生的解题模式与教师(专家)的解题模式之间的差异,指出正确求解物理问题及防止解题错误的关键是合理建立模型,进而就建立现象模型和灵活应用模型等问题作了初步探索
【机 构】
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浙江省上虞中学浙江312300
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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1998年11期
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