【摘 要】
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以CNKI数据库收录的1980—2019年的296篇小学体育研究的核心期刊论文为研究对象,运用CiteSpace科学文献计量知识图谱方法,对近40年我国小学体育研究的发文时间、研究热点、演
【机 构】
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重庆第二师范学院 教师教育学院,重庆 400067
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以CNKI数据库收录的1980—2019年的296篇小学体育研究的核心期刊论文为研究对象,运用CiteSpace科学文献计量知识图谱方法,对近40年我国小学体育研究的发文时间、研究热点、演进脉络及核心团队进行可视化分析.研究表明:我国小学体育研究大致可分为平稳增长、急速增长、下跌回落三个阶段;研究主要聚焦学校体育理论、体育教师、体育教学及课程改革等方面,并提出了农村、留守儿童及体育与健康课程等新议题;研究突变区间集中在2000—2010年,体育课程、课程内容及学校体育成为突变性的热点关键词频;核心研究团队有华东师范大学体育与健康学院、北京师范大学体育与运动学院等,重点机构合作链的雏形形成,但作者、研究机构间合作密度较低.应加强政府、高校、科研平台及小学之间的跨界学术互动,建立促进小学体育教师开展科研的机制.
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