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群体隐翅虫眼睑皮炎614例调查
【机 构】
:
437100,湖北咸宁医学院眼科教研室,鄂南高级中学生物组
【出 处】
:
中华眼科杂志
【发表日期】
:
1995年31期
其他文献
在园本教研实践过程中。我们通过不断探索,逐步形成和完善相关制度,有效促进了保教工作质量的提高。下面我们介绍其中的四个制度。 管理者听课兼课制度 一方面,我们认真反思现有听课制度的不足并进行调整。以往。我们有专人(教科室成员、年级组组长等)检查教师的备课笔记和课后反思。但没有把备课、上课、课后反思联系起来整体考评。我们认识到这种孤立的检查评价制度价值不大。所以现在主要采取预约听课和随堂听