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在幼儿同教学中，手工活动深受孩子们的喜爱。这是因为在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后又个个都有成就感。的确，手工材料五花八门，方法多种多样，一张纸、一块布、一个盒子、一片树叶，都可以信手拈来，随意制作，而且其中蕴含了从观察到思维、从认识到操作、从想象到创造等多种教育契机。因此，从孩子们的兴趣人手，挖掘手工活动中的各种教育因素，引导孩子积极思维，大胆创造，对于培养“心灵手巧”的幼苗，是有重要作用的。