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结构化是作用于主体并促进对事物的元素及关系整体关联而形成自主认知建构的过程,它是习作教学实现深度学习的重要策略.教师需要加强习作教材内容的关联,进行结构化解读,才能精准定位习作教学内容.同时,教师应根据习作教学内容和学生学习实际,创设结构化的情境.此外,教师还要引导学生建构结构化的知识.
结构化:指向深度学习的习作教学策略
【摘 要】
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结构化是作用于主体并促进对事物的元素及关系整体关联而形成自主认知建构的过程,它是习作教学实现深度学习的重要策略.教师需要加强习作教材内容的关联,进行结构化解读,才能精准定位习作教学内容.同时,教师应根据习作教学内容和学生学习实际,创设结构化的情境.此外,教师还要引导学生建构结构化的知识.
【机 构】
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重庆市两江新区重光小学校
【出 处】
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小学教学研究（教学版）
【发表日期】
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2021年10期
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对于中年级学生的写作而言,有能反映客观世界的真实语境至关重要.在教学中,教师可以以素材再现生活的方式创设情境,让写作还原生活的气息;以活动体验的方式创设情境,让写作充满生活的情趣;以创设问题引发学生需求的方式设置情境,让写作与生活真正融为一体.