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在一次数学习题教学中,我围绕元旦编拟了一道数学开放题,由于题目新颖,又贴近学生,学生解题兴趣浓厚,思维活跃,情感丰富,学生的答案丰富多彩,考虑问题的方式出乎我的意料.开始,我还为自己的数学教育的成功而沾沾自喜,但通过与学生的交流引发了我对数学教育的思考.
数学教育缺少什么
【摘 要】
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在一次数学习题教学中,我围绕元旦编拟了一道数学开放题,由于题目新颖,又贴近学生,学生解题兴趣浓厚,思维活跃,情感丰富,学生的答案丰富多彩,考虑问题的方式出乎我的意料.开
【机 构】
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江苏丹阳市访仙中心小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2004年7期
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