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<正>中学数学课程是公共基础文化的重要组成部分,数学学习是帮助学生理解人类文化的发展、认识现实世界的必要工具。数学具有逻辑性强、高度抽象概括的特点,能训练人们的思维能力。高中阶段的数学教学,负载着传递基础知识和基本技能训练的任务,同时也是引导学生使用、欣赏数学知识
构筑数学课堂教学的“点·线·面·体”多维结构
【摘 要】
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<正>中学数学课程是公共基础文化的重要组成部分,数学学习是帮助学生理解人类文化的发展、认识现实世界的必要工具。数学具有逻辑性强、高度抽象概括的特点,能训练人们的思维
【机 构】
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慈溪市教育局职成教教研室,
【出 处】
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教学月刊(中学版下)
【发表日期】
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2012年07期
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