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根据学生的心理特点和心理需求进行管理,把德育教育渗透进小学生的生活当中,尊重关爱他们,让小学生感受共鸣和感动,才能够让德育教育深入小学生的心里,提高德育素质,促进优良班风、学风的形成。
用积极心理学在小学班级管理中渗透德育教育
【摘 要】
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根据学生的心理特点和心理需求进行管理,把德育教育渗透进小学生的生活当中,尊重关爱他们,让小学生感受共鸣和感动,才能够让德育教育深入小学生的心里,提高德育素质,促进优良
【机 构】
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乳山市午极镇中心学校
【出 处】
：
好家长
【发表日期】
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2019年49期
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