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中学作文教学是整个语文教学中十分重要的一环,传统的作文教学方法忽视学生的主体作用,而＂写前-写中-写后＂三阶段作文教学法突出了语文教师应有的＂引导＂作用,在作文教学中侧重对学生主体性的调动,让作文教学在语文教师＂导＂的作用下更好地成为教与学的互动平台,进一步提高学生的写作能力。
语文教师在中学作文教学中“导”的作用
【摘 要】
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中学作文教学是整个语文教学中十分重要的一环,传统的作文教学方法忽视学生的主体作用,而＂写前-写中-写后＂三阶段作文教学法突出了语文教师应有的＂引导＂作用,在作文教学中侧重对
【机 构】
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〈江苏第二师范学院学报〉报社
【出 处】
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兵团教育学院学报
【发表日期】
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2014年3期
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