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我国的大学英语教学现状已经无法适应飞速发展的社会需要，教育工作者不得不寻求教育改革的新路子。国家教育部颁发了有关大学英语教学改革的讨论稿《大学英语课程教学要求（试行）》，明确了大学英语教学的一般要求、较高要求和更高要求。这就对大学英语教师提出了新的挑战，要求对大学英语课程的目标进行准确的定位，实现大学英语课程的价值回归，有效地培养学生的听说能力。