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当今，粮食问题倍受关注，与之相关的农业类问题也频繁出现在各类地理试题中。学生在解决此类问题时有很大的盲目性，失分现象普遍。这首先是因为农业生产活动与自然环境要素联系紧密，又强烈受到政策、市场等社会经济因素及变化的影响，问题的综合性高、思维的发散性强；其次是因为现在大部分中学生的生活远离农业生产实践，对农业生产的基本常识不熟悉，面对问题多是生搬硬套而不是具体问题具体分析。为此，有必要在教学中，充分利用形象直观、便于知识整合的图像导学法突出重点、突破难点，引导学生建构知识，培养学生解决实际问题的能力。