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【正】 抛硬币是小时候常做的游戏,当时并没有把它当数学问题学习,只是作为一种游戏来选择活动的先后。新课程把"可能性"现象作为小学数学学习的内容,作为"可能性大小"研究的例子,课堂上常出现在学生抛硬币统计的基础上,经老师的引导,得出正面朝上和反
抛硬币的启示
【摘 要】
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【正】 抛硬币是小时候常做的游戏,当时并没有把它当数学问题学习,只是作为一种游戏来选择活动的先后。新课程把"可能性"现象作为小学数学学习的内容,作为"可能性大小"研究的
【机 构】
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福建晋江第二实验小学
【出 处】
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福建论坛(社科教育版)
【发表日期】
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2005年5期
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