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教学理念上的重实用轻人文,教学内容上的重知识轻能力,教学方法的重传授轻自主等问题,使写作教学长期面对学生惧写、老师厌教的尴尬局面;设计横跨学科、纵观全程的写作教学模式,推行自主建构的写作能力生成机制,是值得探讨的改革思路.
高校写作教学现状及对策分析
【摘 要】
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教学理念上的重实用轻人文,教学内容上的重知识轻能力,教学方法的重传授轻自主等问题,使写作教学长期面对学生惧写、老师厌教的尴尬局面;设计横跨学科、纵观全程的写作教学模
【机 构】
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山东青年干部学院
【出 处】
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工会论坛(山东省工会管理干部学院学报)
【发表日期】
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2004年4期
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