【摘 要】
：
虚拟现实+教育正逐渐从“概念设想”走向“落地应用”,成为促进教育发展的新型技术手段。然而,与在线学习环境相比,有关虚拟现实学习环境对学习投入影响的探讨尚不深入。本研
【基金项目】
：
2020年度高校哲学社会科学研究一般项目“人工智能时代面向卓越教师的核心素养提升与研修模式创新研究”(2020SJA1043)。
论文部分内容阅读
虚拟现实+教育正逐渐从“概念设想”走向“落地应用”,成为促进教育发展的新型技术手段。然而,与在线学习环境相比,有关虚拟现实学习环境对学习投入影响的探讨尚不深入。本研究采用实验法,利用脑波仪、眼动仪和量表等工具收集学习者学习过程中的多模态数据,分析和对比桌面虚拟现实学习环境和在线学习环境对学习投入和学习成绩的影响。研究发现:1)两种环境下的学习投入存在显著差异,桌面虚拟现实学习环境下学习者的认知投入和行为投入更高;2)两种环境下学习成绩存在显著性差异,桌面虚拟现实学习环境下陈述性知识的学习效果更好;3)桌面
其他文献
合作学习的实践不只靠兴趣,需要教师深入探究其原理,系统地学习如何合作学习才能让学生的成绩真正提升,而不只是短暂的有效.教师要不断学习教学方法,让自己不断前行.
“儒魂商才”是贵州财经大学的人才培养目标,“四高四强”是人才培养的具体目标.在团中央实施“第二课堂成绩单”制度的背景下,笔者结合该校人才培养的目标分析第二课堂推行
正如人类历史的其它伟大工具一样,人工智能正将教育置于新的时代篇章之中.本研究旨在通过历史分析、文化诠释和理性批判,呈现更具创造性、挑战性和引领性的教育故事;以《教育
在智能时代,基于教育数据打造驱动教育不断发展的“教育人工智能大脑”,是一个前沿而紧迫的问题。数据中台的出现为实现教育数据的快速流转与价值发掘,构建最强的教育大脑带
语文教科书的科学教育价值在于构建科学观念、培养科学精神和发展理性思维.当前语文教学实践中,缺乏理科教师介入、拓展文本与教科书选文不适切、读写过程中轻视真实思考等问
教师作为教育过程的重要参与者,其信息技术应用能力对教育信息化的质量具有重要影响。本研究以小学语文智慧课堂视频案例为研究样本,采用显著行为序列分析与教师信息技术应用
大学生的学业发展与职业发展是高校育人工作的两大抓手,然而实务工作中学业促进与职业促进工作常缺乏联动.本文从学业发展与职业发展的统一性、斗争性切入,落脚于二者的辩证