【摘 要】
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审美的鉴赏与创造不仅是语文核心素养的重要组成部分，更是高中阶段语文教学的重要任务。古诗词作为我国优秀传统文化的重要组成部分，具有节奏美、意象美、情感美、生命美的特点，对提升学生的审美能力、丰富学生的审美体验、提升学生的审美素养具有重要作用。高中语文教师应采用多种策略，如改变教学方式，利用现代教学资源；鼓励学生创造，充分挖掘个性解读；回归生活本真，营造一个诗意世界。如此一来，就能带领学生学习古诗词，
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审美的鉴赏与创造不仅是语文核心素养的重要组成部分，更是高中阶段语文教学的重要任务。古诗词作为我国优秀传统文化的重要组成部分，具有节奏美、意象美、情感美、生命美的特点，对提升学生的审美能力、丰富学生的审美体验、提升学生的审美素养具有重要作用。高中语文教师应采用多种策略，如改变教学方式，利用现代教学资源；鼓励学生创造，充分挖掘个性解读；回归生活本真，营造一个诗意世界。如此一来，就能带领学生学习古诗词，在古诗词教学中开展审美教育。
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