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柯莱特教育集团总经理 张桢
10年前,其美国事业正处于上升期的张帧毅然决定回国发展,而除了回国她还做出更大胆的决定:放弃律师职业转行进入教育行业。全新的起点、重新熟悉的环境,一切一切的决定都是由于那位小天使的到来——孩子。
是的,这就是中国妈妈的魄力,没有什么比好的陪伴孩子更重要。然而,这种看似牺牲的转型,仍然被做事认真的张帧成就了另一番精彩。张帧告诉记者,她一方面想好好地陪伴孩子,另一方面也想多精英父母在快节奏的工作压力下,对孩子的照料却有些无能为力。德国作为儿童教育的典范国家有着非常成熟的教育体系,也是“日托”教育的最早提出者,因此,德国最负盛名的教育机构柯莱特成为张桢的选择。
柯莱特教育集团是德国最具实力的教育机构,拥有超过120年的历史,61家下属企业,41家出版机构,160所日托中心、幼儿园及国际学校,分布在德国、瑞士、奥地利及中国等14个国家和36个地区。
摇晃期中的3I教育
都说做中国的小孩不容易,许多国内父母在孩子出生前就已经为规划好了孩子的教育模式与未来,却忽视了对孩子婴幼期的陪伴与生活照料。在张帧看来,孩子从婴儿期到摇晃期,再到学步期是最需要大人的护理和照料的,这也是柯莱特日托中心的定位。
在业界,柯莱特有一个3I教育课程体系非常著名,即Imagination想象力,Initiative主动性,Innovation创新力,课程是通过语言阅读、科学实验、社会自我、创意美学、运动游戏等推动孩子情感、社交、方法和专业能力的发展,鼓励孩子通过探索、思考和想象力获得学习体验,进而掌握自我学习和终生学习的能力。3I教育课程的开设,让柯莱特日托中心和幼儿园的孩子们对社会的探索和认识更加立体化。
尊重小小人格
因为有过律师的职业经验,张桢对孩子的观察总会较普通人更深入些。经验告诉她,在孩子婴幼儿时期对他们的人格培养更重于教育,这也是张桢一直贯行在柯莱特培训课程中的重要理念。她说,孩子的人格培养在孩子的一生当中起着至关重要的作用,他们的一个动作,一句话,一种行力都能体现出这个孩子的人格特征。
不久前,日托中心来了一个特殊的孩子,因为刚从国外来到中国,环境的改变让孩子非常拒绝融入日托中心的集体中,每天入园后孩子不哭不闹也不讲话一直坐在门口处仿佛世界只有他一个人。“此时我们需要做的就是尽量不去打扰他,让孩子自己观察他的新环境。老师们照常跟孩子们做游戏、讲故事,让孩子感受到他的新集体是温暖的、和善的。终于有一天,这个孩子主动走到孩子中间,自然地拉起他们的手笑了……”为什么要冷处理孩子的排斥行为,因为张桢知道,强迫并不是个好主意。
在柯莱特手册上有这样一段话:孩子是周边环境的探索者和发现者。每个孩子都是不同的,正是这种多样性使得每个孩子都是独一无二、富有价值的和特殊的。
亲爱的爸爸妈妈们,你发现你的孩子最独特的一面了吗?
10年前,其美国事业正处于上升期的张帧毅然决定回国发展,而除了回国她还做出更大胆的决定:放弃律师职业转行进入教育行业。全新的起点、重新熟悉的环境,一切一切的决定都是由于那位小天使的到来——孩子。
是的,这就是中国妈妈的魄力,没有什么比好的陪伴孩子更重要。然而,这种看似牺牲的转型,仍然被做事认真的张帧成就了另一番精彩。张帧告诉记者,她一方面想好好地陪伴孩子,另一方面也想多精英父母在快节奏的工作压力下,对孩子的照料却有些无能为力。德国作为儿童教育的典范国家有着非常成熟的教育体系,也是“日托”教育的最早提出者,因此,德国最负盛名的教育机构柯莱特成为张桢的选择。
柯莱特教育集团是德国最具实力的教育机构,拥有超过120年的历史,61家下属企业,41家出版机构,160所日托中心、幼儿园及国际学校,分布在德国、瑞士、奥地利及中国等14个国家和36个地区。
摇晃期中的3I教育
都说做中国的小孩不容易,许多国内父母在孩子出生前就已经为规划好了孩子的教育模式与未来,却忽视了对孩子婴幼期的陪伴与生活照料。在张帧看来,孩子从婴儿期到摇晃期,再到学步期是最需要大人的护理和照料的,这也是柯莱特日托中心的定位。
在业界,柯莱特有一个3I教育课程体系非常著名,即Imagination想象力,Initiative主动性,Innovation创新力,课程是通过语言阅读、科学实验、社会自我、创意美学、运动游戏等推动孩子情感、社交、方法和专业能力的发展,鼓励孩子通过探索、思考和想象力获得学习体验,进而掌握自我学习和终生学习的能力。3I教育课程的开设,让柯莱特日托中心和幼儿园的孩子们对社会的探索和认识更加立体化。
尊重小小人格
因为有过律师的职业经验,张桢对孩子的观察总会较普通人更深入些。经验告诉她,在孩子婴幼儿时期对他们的人格培养更重于教育,这也是张桢一直贯行在柯莱特培训课程中的重要理念。她说,孩子的人格培养在孩子的一生当中起着至关重要的作用,他们的一个动作,一句话,一种行力都能体现出这个孩子的人格特征。
不久前,日托中心来了一个特殊的孩子,因为刚从国外来到中国,环境的改变让孩子非常拒绝融入日托中心的集体中,每天入园后孩子不哭不闹也不讲话一直坐在门口处仿佛世界只有他一个人。“此时我们需要做的就是尽量不去打扰他,让孩子自己观察他的新环境。老师们照常跟孩子们做游戏、讲故事,让孩子感受到他的新集体是温暖的、和善的。终于有一天,这个孩子主动走到孩子中间,自然地拉起他们的手笑了……”为什么要冷处理孩子的排斥行为,因为张桢知道,强迫并不是个好主意。
在柯莱特手册上有这样一段话:孩子是周边环境的探索者和发现者。每个孩子都是不同的,正是这种多样性使得每个孩子都是独一无二、富有价值的和特殊的。
亲爱的爸爸妈妈们,你发现你的孩子最独特的一面了吗?