创设精境,引导学生主动学习,发展思维能力──“两步计算加、减应用题”教学设计与设计意图

来源 :辽宁教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wang8327501

【作者】

：

刘悦红

【机构】

：

大连市教育学院

【出处】

：

辽宁教育

【发表日期】

：

2000年Z1期

【关键词】

：

应用题思维能力教学设计

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