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本文首先提出了通过教学反馈可以了解学员知识掌握、方法获得的情况,也可以检验自己的教学方法和教学效果,从而根据反馈信息随时调整教学行为,促进学员发展的观点,然后从利用反馈教学优化学员的学习过程、利用反馈法强化学员对知识的理解、利用反馈教学纠正学员的思路三个方面分析了如何利用信息反馈,优化教学过程的问题.