【摘 要】
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将慕课教育作为构建 ESP 教学模式的可行性路径,引入到 ESP 实践教学中,是有效解决教学目标与教学模式严重偏离、以教师为主导模式的不足、ESP 日常教学缺少合适的教材、ESP
【基金项目】
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陕西省社会科学基金项目:西北民歌“花儿”的整理与英译研究(2017005);陕西省军民融合研究基金项目:蒲城航空航天制造业中的军工资料翻译研究(18JMR83);陕西省高等教育慕课中心项目:基于移动终端下的大学英语混合式听说教学模式研究(16MY22)
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将慕课教育作为构建 ESP 教学模式的可行性路径,引入到 ESP 实践教学中,是有效解决教学目标与教学模式严重偏离、以教师为主导模式的不足、ESP 日常教学缺少合适的教材、ESP 教师个人专业水平有限等问题的客观需要. 慕课教育具有教育资源的细致性与精品性、教学方式的针对性及定制性、教学过程的互动性与开放性等主要特点. 因此,构建 ESP 教学模式应依托慕课教育平台,基于慕课教育特点,分别从制定科学合理的教学流程、加大双师型教学团队建设、运用多种灵活的教学方法、建立多元化教学评价机制等维度上,建立创新型的
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