本文通过对比研究一组“结果类”近义名词的搭配行为的异同,旨在探究中国英语学习者的英语使用特点及其影响因素。以一组结果类近义词EFFECT,RESULT,CONSEQUENCE以及OUTCOME为研究目标,以中国学生万篇英语作文语料库(TECCL)以及英国国家语料库(BNC)为研究数据,以“扩展意义单位模型”为理论框架,使用中介语对比分析法(CIA),分别探析该组近义词在中英两个语料库中的搭配行为,
在新课改教育背景之下,进行创新型的教学方法是各个学校与教师都十分注重的,尤其是针对于小学语文作文的教学。小学语文的课程学习的主体之一是写作,通过对学生写作水平的培养与
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