【摘 要】
：
法典化是近百年来中国法学研究的重要命题.法典是法律的典范文本,人们对法典寄予厚望.然而,法典化不是立法者能单独完成的任务,法典化目标的实现还需要良好的法治环境以及正确的理解、阐释方法.因而对法律法典化之观察,要在历史与现实交融的语境中展开.既要看到法典化的拟制性、一般性、体系性、独立性、自主性特征以及削除规范矛盾、统一法源等意义,也要注意到反法典化、解法典化以及再法典化主张.虽然法典化对完善法律文本有重要意义,但这不是法学研究的重点.仅就立法立场探究法典化是不全面的,解法典化及其意义阐释,事关法典的命运,
【机 构】
：
华东政法大学法律方法研究院,上海200042
论文部分内容阅读
法典化是近百年来中国法学研究的重要命题.法典是法律的典范文本,人们对法典寄予厚望.然而,法典化不是立法者能单独完成的任务,法典化目标的实现还需要良好的法治环境以及正确的理解、阐释方法.因而对法律法典化之观察,要在历史与现实交融的语境中展开.既要看到法典化的拟制性、一般性、体系性、独立性、自主性特征以及削除规范矛盾、统一法源等意义,也要注意到反法典化、解法典化以及再法典化主张.虽然法典化对完善法律文本有重要意义,但这不是法学研究的重点.仅就立法立场探究法典化是不全面的,解法典化及其意义阐释,事关法典的命运,始终是法学研究的重点以及法治实现的难点.
其他文献
百年大党,百年辉煌,中国共产党人披荆斩棘,开拓前进,取得了举世瞩目的伟大成就,中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,铸就了一座座历史丰碑.探寻中国共产党走向成功、走向辉煌的力量源泉,就在于中国共产党始终坚持坚定的人民立场,凝聚人民力量;坚持崇高的理想信念,凝聚伟大精神力量;坚持理论自信,凝聚科学理论的力量;坚持道路自信,凝聚伟大实践力量;坚持严明的组织纪律,凝聚组织力量;坚持不断自我革命,自我完善,凝聚品质力量.
随着高等教育的普及化和新时代对人才培养质量的更高要求,高校学生学业困难现象变得日益突出和普遍.在此背景下高校部分学生出现学习能力不足或者学习困难等现实困境,建立科学的学困生帮扶体系势在必行.本文在三全育人视域下,分析学生学业困难成因及帮扶学业困难学生的必然性,提出三全育人视域下高校要在扩充育人者、布局育人规划、扩展育人体系三方面寻找支持路径,可以对学困生真正起到帮扶作用,让所有学生都学有所成.
通过施测高性效度的高职学生英语词汇学习元认知量表及元认知知识、元认知体验和元认知调控的三个分量表,对无锡城市职业技术学院大一大二的学生进行英语词汇学习元认知水平的调查研究,结果表明:不同专业学生在元认知知识、体验和调控间存在显著差异,而不同年级差异不显著,词测总分与元认知能力之间相关性显著.通过现状和原因分析,为教学提供启示.
“二选一”行为是对互联网平台要求其内部经营者必须按照其主观意愿而不得自主随意选择交易对象所形成的一种固定、限定或排他交易关系之直观描述.因对互联网平台“二选一”行为的规制侧重点不同,我国《反垄断法》《反不正当竞争法》及《电子商务法》均难以对该行为进行完整有效规制,同时各相关法律条文的认定因素与标准又在逻辑体系上存在矛盾与冲突,以致于我国实际上对其规制形成一个模糊散乱且不成体系的局面.互联网平台“二选一”行为对竞争的真实效果以及破解上述三法拼接分立规制困境的现实需求,均要求选择根据我国《反垄断法》构建以“控
量刑建议已经日渐成为刑事诉讼格局中控辩审关系的联结纽带,尤其是在适用认罪认罚从宽程序的案件集群内.而检察机关提出的量刑建议能否被法院所采纳,也牵动着各个诉讼权能主体的敏感神经.目前呈现的"高采纳率"能否符合制度改革的理想预期,则真正取决于其内在衍生进程.对此,多维度的实证调查有助于客观准确的认知形成,以防过度释放片面盲目的乐观情绪.从现有情况来看,法院对检察机关所提量刑建议的采纳,并不是完全出于法律评价上的相互认同,而一定程度上受到了双方关系融洽与否的影响.究其根源,配合制约原则仍深刻影响着量刑建议的实践