数学教学中易错点的探究

来源 :中国教研交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:duanxiaoxiao1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  数学是一门严谨、精确的学科,不管是数学定义还是数学思想和方法,都具有相当的严密性和正确性。因此,在学习数学时正确地把握定义、仔细地分析条件是解决问题的关键。不然,一不小心就会错误百出,有时自己感觉还相当不错,可成绩却并不理想。根据笔者的两年教学经验以及学生的提问思考,我把遇到的某些容易出錯的地方提炼出来供大家探讨,也以此来抛砖引玉、提高自己。
  在检查学生作业时发现这样一个问题:
其他文献
以素质教育为导向的初中数学教学大纲明确提出:“初中数学的基础知识主要是初中代数、几何中的概念、法则、性质、公理、定理以及内容所反映出来的数学思想和方法。”由此可见,数学教学思想和方法的提高不容忽视。而数学教师面临的一个新课题,就是如何“渗透数学思想,掌握数学方法,走出题海误区”。  我们的做法是:端正渗透思想,明确数学思想方法的内涵,强化渗透意识,制定渗透目标。在数学思想上重渗透,渗透途径上重探索
期刊
语文教学以全面提高学生的语文素质为目标,着重培养学生具有个性特点的创新思维和听说读写的实践能力。实施素质教育的主渠道是课堂教学。课堂教学离不开语言,教学语言直接影响着教学效果。前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”可见,提高教师的教学语言修养是一件十分必要的事情。    一、口头语言    语文教师在课堂上的教学用语主要是经
期刊
进入高考复习阶段后,高三数学老师都感觉到时间紧、任务重、压力大。要搞好高考数学的复习工作,在有限的时间内不断提高数学成绩,我们就应该认真探索高考数学复习的新途径、新方法。那么,怎样才能搞好高考数学复习呢?我认为应从以下五方面做起。    一、认真钻研考纲    作为一名高三数学教师,首先要认真学习和钻研高考数学考试大纲。通过对考纲的学习,要搞清楚考纲对高中数学中各知识点的要求。只有这样,在复习过程
期刊
由于惰性的驱使,人们往往囿于习惯的方式去获取易于到手的成果或喜欢享用现成的果实,而不善于或不习惯轻易放弃“到嘴的肥肉”,久而久之,就会思维僵化、方法陈旧,大大不利于人们的发展。数学课多是如此。培养和发展学生的数学创新意识和创新能力是当今数学教育、教学所要研究解决的重要课题,因此我们要学会放弃,打破思维定势,大胆创新。现仅以在数学教育、教学中培养学生的创新意识谈谈笔者的一些做法,以抛砖引玉。    
期刊
学习的过程是一个创新的过程,如何培养学生的创造性思维,是每一个教育工作者应该思索的问题,数学创造性思维不同于一般的思维,体现在学生在数学活动中敢于探索、敢于创造、敢于怀疑、敢于追求,能产生非凡的推导力,倡导学生主动动手、乐于动手、勤于动手,培养学生处理和收集信息的能力、获取知识的能力。以下结合自己的实践,谈谈如何在数学教学中培养学生的创造性思维。    一、创设生动活泼的情境,激发学习兴趣    
期刊
教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式,每一位优秀教师的成长都离不开它。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。教学反思可以激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭新呈现方式,构建师生互动机制及学生学习新方式。它是我们教师成长的“催化剂”,是教师发展的重要基础。是否具有反思的意识和能力,是区别作为技术人员的经验型教师与作为研究人员的学者
期刊
小学语文是基础教育学科中的一门基础课,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。在新的课程教学理念指引下,语文课堂教学呈现出多种模式,语文教学不仅仅局限在教会学生基础的语文知识,而是把语文课堂作为一个丰富多彩的舞台、一个生活的浓缩片段、一个理想展翅的天空,学生在多模式下的语文课堂教学中充分挖掘自己的潜能,培养自己的创造力、想象力,从被动学习向主动学习转变。    一、情境式的语文教
期刊
【摘要】英语写作是英语学习的一个重要组成部分,也是综合考查学生语言运用能力、语言基础知识掌握水平的一种形式。它在高考中占重要比重。而我们的学生却在写作方面感觉很吃力,得不到高分。本文就学生在写作中出现的问题做了一些分析,就如何提高写作水平提出了一些建议,以便对学生的写作有所帮助。  【关键词】写作 问题 方法    一、常见问题    我们的学生感到英语写作难、句子不好写、容易出错,有时在写作过程
期刊
解题的规范包括审题规范、语言表达规范、答案规范及解题后的反思四个方面。    一、审题规范    审题是正确解题的关键,是对题目进行分析、综合、尋求解题思路和方法的过程,审题过程包括明确条件与目标、分析条件与目标的联系、确定解题思路与方法三部分。  1、条件与目标的分析。条件的分析:一是找出题目中明确告诉的已知条件;二是发现题目的隐含条件并加以揭示。目标的分析:主要是明确要求什么或要证明什么;把复
期刊
听力就是指人们借助听说器官对声音语言的感受能力。听觉正常的人都具备感受能力,所以关键是理解能力。理解能力的提高受多种因素的制约,这些因素可以概括为人们的一切语言知识和非语言知识。    一、语音    1、发音要准确。必须扎实掌握各个音素的发音规律,发准每个音。这样,才能为以后英语听力水平的提高打下坚实的基础。  2、要具备常识性的音位学知识。在正常的语流中,语音有多种变化,如同化、重音、连读、略
期刊