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《江苏教育》(教师发展)2020年1月的专题“管理层教师的素养与挑战”,基于对学校管理层教师时间管理情况的调查研究结果,从管理层教师的现实挑战与自我突围、时间规划策略、角色定位、能力提升等方面提出了很好的建议。作为一名步入学校中层两年多的管理层教师,我深受启发,收获颇多。
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【摘 要】
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《江苏教育》(教师发展)2020年1月的专题“管理层教师的素养与挑战”,基于对学校管理层教师时间管理情况的调查研究结果,从管理层教师的现实挑战与自我突围、时间规划策略、
【机 构】
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江苏省建湖县实验小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2020年54期
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