【摘 要】
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随着我国“一带一路”倡议的不断推进，商务英语专业于中外合作办学中蓬勃发展，培育了不少精通英语、了解国际规则、掌握商务实践技能的复合型应用人才。但深究其办学模式，还存在办学理念偏离、师资力量薄弱、办学管理无序、办学形式单一等问题。为此，要从明确办学目的，端正办学方向；增强师资力量，打造双语“双师”型教师队伍；加强监管，奠定合作办学的有效基石；以融合式为主，构建多元化的办学模式等方面着手，谋求办学模式
【基金项目】
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2021年湖南省教育厅科学研究项目一般项目“高职院校中外合作办学模式研究”（21C1534）；
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随着我国“一带一路”倡议的不断推进，商务英语专业于中外合作办学中蓬勃发展，培育了不少精通英语、了解国际规则、掌握商务实践技能的复合型应用人才。但深究其办学模式，还存在办学理念偏离、师资力量薄弱、办学管理无序、办学形式单一等问题。为此，要从明确办学目的，端正办学方向；增强师资力量，打造双语“双师”型教师队伍；加强监管，奠定合作办学的有效基石；以融合式为主，构建多元化的办学模式等方面着手，谋求办学模式全方位的优化升级，以推动高职商务英语专业中外合作办学健康有序发展。
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