【摘 要】
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针对应用性本科院校中“Access程序设计”课程由于知识点比较松散,学生学习目的不够明确,对学生实际应用能力培养不足的问题,本文阐述了利用互联网上丰富的MOOC资源培养学生
【基金项目】
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国家自然科学基金面上项目“积性函数的均值及其应用”(项目批准号:11671119).
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针对应用性本科院校中“Access程序设计”课程由于知识点比较松散,学生学习目的不够明确,对学生实际应用能力培养不足的问题,本文阐述了利用互联网上丰富的MOOC资源培养学生网络自学的能力,进行Access教学改革的措施。课堂采用案例教学法将枯燥的概念内容形象化展示,实验课设计面向实际应用的课程作业,课程结束采用计算机上机考试等。教学实践证明,学生通过这门课程获得了设计与创建小型应用型数据库的能力,实现了教学目标。
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