【摘 要】
:
本文旨在讨论思维导图在初中语文写作教学中的具体应用,主要包括三个方面,第一是审题立意;第二作文选材;第三是教学模式。通过这三点阐述思维导图是怎样具体参与应用于初中语文写作教学以及产生了优化的良好效果,点名了思维导图的科学性,肯定了思维导图在优化初中语文写作教学的作用。
论文部分内容阅读
本文旨在讨论思维导图在初中语文写作教学中的具体应用,主要包括三个方面,第一是审题立意;第二作文选材;第三是教学模式。通过这三点阐述思维导图是怎样具体参与应用于初中语文写作教学以及产生了优化的良好效果,点名了思维导图的科学性,肯定了思维导图在优化初中语文写作教学的作用。
其他文献
新课程改革,向初中语文教学提出了全新的要求。小组合作教学,是新课程改革的产物,符合新课程标准的理念和要求,可以很好地弥补传统教学的缺陷,让整个教学过程都变得充满活力,让每个学生都能实现全面参与和发展。基于此,本文将以现代教育教学理论为依据,从以科学划分小组成员为基础、以合理布置探究任务为核心、以优化课堂教学评价为保障,这三个维度出发,系统地分析小组合作教学模式在初中语文课堂中运用的基本方法和具体策略。
英语作为一门需要表达的学科,因此学生英语的阅读水平与写、听等能力一样重要。当学生对一篇英语文章进行阅读时,教师可以根据学生阅读整体状况来纠正学生的读音或错读等问题,用这样的方法从而能够让学生加深读错英语单词的记忆,与此同时在阅读的过程中,学生够掌握新的英语单词从而扩充英语词汇量储备。总而言之,初中英语的阅读在初中英语教学方面占重要地位。
新冠肺炎疫情发生,全民战“疫”就是对学生一次很好的生命教育,对小学生生命素养提升有着难得的体验和教育的契机,是一本生命教育学习“大课程”,而在这个大课程中,主题式生命教育是学生生命素养自我提高和自我教育的深刻实践。本文主要对疫情下小学语文教学中渗透生命教育理念的有效策略进行探索分析,意见仅供参考。
中国教育部《关于中小学开展书法教育的意见》颁发已经近十年了,各地在实施过程中,虽然采取了积极的措施,但是并没有达到预期的目标,书法教育还没有真正走进全国中小学校课堂。不少中小学校在进行书法教育的过程中,遇到了一些困难,出现了一些问题,这种状况在农村基层中小学尤其突出,亟待解决。
随着新课程教学理念的提出,在小学英语教学中也需要不断做出相应的改革,互动课堂在小学英语教学中的应用能够极大的激发学生的学习兴趣。本文重点阐述小学英语互动课堂的构建策略,此更好地提升小学英语教学效果。
小学体育教学是小学学习过程中的一门基础课程,是学校体育教学的重要阶段,随着素质教育观念的深入发展和新课程的不断改革与深入,我国小学体育教学的发展有了较大的进步。现如今,真正将合作学习的优势发挥到小学体育教学中的教师普遍较少,合作学习价值有待进一步挖掘。故此,本文就合作学习在小学体育教学中的应用展开研究,以期形成系统的教学方案,促进体育教学质量的提升。
一滴水能折射阳光的七彩斑斓,举手投足可显示品德素养的高下优劣。诚信教育应见微知著,大处着眼,小处入手,从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明礼守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求抓起,循序渐进,持之以恒。即使是“菜汤里有虫子”式小谎也要细心引导好,将诚信融入学生的日常行为中来,将诚信化为学生的自觉行为。
初中阶段学生自主学习能力的良好具备,对于其学习水平提升和个人成长发展具有着至关重要的作用。伴随着当代教育领域新课标改革和素质教育理念的广泛推行,初中阶段的广大一线教师对于学生自学能力的培育普遍形成关注重视,初中生如果可以掌握并运用良好的自学能力,其必定可以推动自身学习水平与质量实现显著提升,进而对其人生成长发挥深远效用。基于此,笔者立足自身在初中语文课程教学过程中所观察的现状和积累的经验,分别针对初中语文教学培育学生自学能力的有效策略展开了探讨,期望能够为相关教学工作者教学活动的有效开展提供借鉴经验。
在古诗词教学过程中,单纯的讲解通常不能提起学生对古诗词的兴趣,从而导致达不到理想的教学效果。文章从创新教学方式、开展多元创意活动方面进行阐述,逐步提升学生对古诗词的兴趣,从而达到提高学生的感知能力,激活学生思维,促进学生知识融合的目的。
语文是一门为专业课题服务,实用性很强的文化基础课,承担着培养和提高学生综合能力的重任。但是大部分中职生都是被中考分淘汰到中职学校的,这些学生文化基础知识较差,部分学生甚至没有达到初中毕业生的要求,因此,在中职学校,语文教学很难真正发挥语文的教育地位和作用。何引导这些学生喜欢和爱上语文学习,是各中职语文教师的首要任务。学生的一个充满变数的群体,选择什么样的教学内容、教学方法绝不是固定不变的,这需要中职语文教师不断的钻研和探索。