随着现在的科学技术的发展，教学和信息技术也是有机的融合在一起，对传统的教学模式也是一种补充和更新。从最近两年的教学经验来看，在教学中搭配信息技术中的多媒体教学，既可以使教学内容更加生动形象，也可以使教学的模式更加具有趣味性。信息技术在教学中的广泛运用，使教学方式和教学方法有了很大的变化，在英语教学的过程中，更能体现信息技术的作用。运用多媒体进行英语教学可以使教学内容更加的真实，更加的生动，也更加的贴合学生所理解的内容。运用多媒体教学使英语教学模式不再如以往单一，也是对教学新技术的应用的一个好的探索。
　　信息技术 英语课堂教学 信息融合
　　【中图分类号】G633.4【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）32-0167-01
　　随着科技的发展，信息技术广泛的应用在各行各业中，当然，在初中的教学中，也是积极地引入了信息技术，同样也是积极地加强了信息技术与其他课程的融合。现在的课程融合也是在初中课程教学中的一大特色，也是为了最大化的把信息技术与教学进行融合。因为按照之前的教学模式，现在老师的教学方式依旧有些落后，教学方法简单，这种教学方法已经无法满足学生的综合发展。还有一个因素是来自于学校的教学设备的落后，学校对老师的培训是远远不够的，跟不上时代发展的节奏。
　　1.运用多媒体，激发学生兴趣
　　学生之所以愿意学习，是因为对学习具有兴趣。有名人曾说过，兴趣是指导学习最好的帮手，学生的学习能力和思维也是建立在丰富的兴趣和浓厚的情感之上的。我们想要更好的贴近生活，对生活产生更多的灵感，可以利用计算机多媒体技术来达到最好的效果，使事物更加的形象，吸引学生的注意力，更好的激发学生的兴趣，更好的指导学生精准思考，这也有助于长期地维持学生的学习兴趣。例如，在初中英语老师向大家教授有关动物的课程上，可以选择这些动物的照片和动态图，接着再把动物的生活环境和叫声情况对应地播放，在播放每一个画面的同时进行朗读。学生就這样在无形中记住这几个单词，从而让学生对英语产生浓厚的兴趣，为后面的学习做好铺垫。
　　2.提高学生英语技能
　　英语教学这几年也是面临着改革，随着信息技术的到来，这种变革都是会产生很大的影响，可能体现在英语教学的各个方面。按照之前的教学模式，不能光靠一个老师进行教学，方法单一，控制起来也不方便。之前学生只能借助以往的资料进行学习，所学知识点也是仅限于课本上。现在有了多媒体之后，可以让学生通过观看多媒体上的视频，提高学习兴趣和英语口语。同时也可以运用多媒体给学生进行阅读训练，写作能力，提高英语综合学习能力。
　　3.运用多媒体，让学生主动探究学习
　　现在很多的学校很注重对学生自主性学习的培养，探究性学习也是需要老师积极的引导，在老师的积极引导下，帮助学生针对学习中的难题，采取积极主动讨论的方式进行探讨，把学生当成学习中的主体，又能帮助老师提升教学模式，又调动了学生的积极性与创造性，例如在教授天气现象的内容时，为了更好的引导学生探讨由于人为因素而造成的天气现象，要充分的分析原因，并给出解决方法，并且结合学生的实际情况。可以通过多媒体向同学们展示形象的动态特征，还可以让同学进行自由探讨，进一步对问题研究和解决，这可以积极地培养学生自主合作的能力。
　　4.促进交流合作，发挥团队优势
　　很多的老师在教学的时候，很重要的一点就是通过一些实践性的措施来帮助学生多进行交流合作，这正是信息技术帮助教师在教学中为了实现对学生能力提高的目的。例如，英语老师在进行教学准备的课件时，既可以把课件相互借鉴，又可以合作完成课件的完善，这样也可以最大化地节约时间，也可以丰富课件的内容。
　　结语：总而言之，信息技术和教学课程的有机融合，顺应了大数据时代下的发展，顺应了学校的教学模式的提升和完善。现在以计算机和网络为中心的信息技术，和课程教学的融合，融合了传统和现代，充分地发挥了老师的指导性，充分地调动了学生的积极性，现在的信息技术和课程教学融合是很必然的。在新时代下，信息技术也是作为新的教学方式来对学校中的教学模式进行补充，在一些教学资源不是很完善的地区，都要重视对信息技术的应用，避免不发达地区在教学中存在越来越多的落后问题。英语教学是一项语言的教学，不是专研课本就能完成的，语言教学更是需要信息技术中的多媒体的应用和推广。只有认识到信息技术的重要性，才能更好地将信息技术应用在英语教学中。
　　参考文献
　　[1]刘献平. 信息技术与英语课堂教学深度融合的实践与思考[J].英语教师，2015（5）：63-66.
　　[2]王玉琴. 浅谈初中英语教学与信息技术的深度融合[J].学周刊，2018，No.365（17）：156-157.
　　[3]苏树苹. 新常态下农村初中英语教学与信息技术的深度融合浅谈[J].校园英语，2017（11）：185-185.