【摘 要】
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在推进学前教育体制改革的过程中,许多教师开始站在幼儿的角度,以丰富教育教学内容和形式为契机,主动融入更多的传统文化内容,充分利用传统文化这一特殊的教育资源来丰富教学内容及形式,彰显职业教育的重要价值,确保幼儿能够在自主学习的过程中产生由内向外的学习动机。茶文化是我国传统文化中的典型代表,对提升幼儿的学习能动性、丰富幼儿的学习经验、拓展幼儿的视野有非常关键的影响。学前教育需要注重与时俱进,站在不同的角度,找准茶文化等传统文化的融入切入点和突破口,让学前教育能够大放异彩,真正实现育人资源的优化配置和利用。
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在推进学前教育体制改革的过程中,许多教师开始站在幼儿的角度,以丰富教育教学内容和形式为契机,主动融入更多的传统文化内容,充分利用传统文化这一特殊的教育资源来丰富教学内容及形式,彰显职业教育的重要价值,确保幼儿能够在自主学习的过程中产生由内向外的学习动机。茶文化是我国传统文化中的典型代表,对提升幼儿的学习能动性、丰富幼儿的学习经验、拓展幼儿的视野有非常关键的影响。学前教育需要注重与时俱进,站在不同的角度,找准茶文化等传统文化的融入切入点和突破口,让学前教育能够大放异彩,真正实现育人资源的优化配置和利用。
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