【摘 要】
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本文认为在外语教学过程中 ,网络活动 (1)使外语学习者的学习动机由为通过考试而学的纯工具性转为既为考试又为交流的综合性动机 ;(2 )作为传统课堂教学的辅助与延伸 ,为学习
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本文认为在外语教学过程中 ,网络活动 (1)使外语学习者的学习动机由为通过考试而学的纯工具性转为既为考试又为交流的综合性动机 ;(2 )作为传统课堂教学的辅助与延伸 ,为学习者提供了更多的语言输入和输出机会 ,使课堂集中进行更高层次的语言教学成为可能 ;(3)能够为外语教学与研究提供丰富、准确而真实的统计数据
This paper argues that in the process of foreign language teaching, network activities (1) make the motivation of foreign language learners to change from purely instrumental to pass examinations to comprehensive motivation for both examination and exchange; (2) as a traditional classroom teaching Provide more opportunities for language input and output for learners and make it possible for the classroom to focus on higher level language teaching. (3) It can provide rich, accurate and real statistics for foreign language teaching and research
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