【摘 要】
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在“提升计划”实施及融合教育发展的背景下，大连市甘井子区特教中心顺应现实需求，力争实现三个支持：一是融合视角下的学校支持。学校将从传统的单一教育职能机构，转变为具备多重
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在“提升计划”实施及融合教育发展的背景下，大连市甘井子区特教中心顺应现实需求，力争实现三个支持：一是融合视角下的学校支持。学校将从传统的单一教育职能机构，转变为具备多重服务职能的地区性特殊教育资源中心，辐射区域内各普通学校，为其提供支持和服务。二是融合视角下的教师支持。特教教师将由以前单一的教育者角色，逐步转变为兼具教育者、评估者、合作者、协调者和督导者的多重角色，为满足特殊儿童的特殊需要提供可能。三是融合视角下的资源支持。
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