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目的 探讨基于网络PBL教学环境下医学生自主学习的影响因素,为医学教学改革提供依据。方法采用质性研究中的现象学研究法,通过非参与性课堂观察法和半结构式深入访谈法收集资料,应用Colaizzi分析法进行资料分析。结果得到4个主题：学生个人因素,教学环境因素,教师教学因素,课程因素。结论医学教育者应充分考虑影响医学生在网络PBL教学环境下自主学习的因素,探索更利于学生自主学习的环境。