【摘 要】
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外在秩序是大学存在的基础,内在秩序是教育活动完成的保证。遵守秩序逻辑,并不断探究大学发展阈限的穷值,是大学持续发展的秩序张力追求所在。大学秩序张力最佳平衡点确立于
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外在秩序是大学存在的基础,内在秩序是教育活动完成的保证。遵守秩序逻辑,并不断探究大学发展阈限的穷值,是大学持续发展的秩序张力追求所在。大学秩序张力最佳平衡点确立于治理的方式选择、进步程度、氛围状态、权威主体和效益高低。大学需要的秩序标准是民主、文明、和谐、法制和高效。大学在＂自由＂和＂宁静＂的张力实践中向秩序的最佳平衡点运动。大学的外部秩序在其现实性上需要厘清举办者、管理者和办学者之间的权力关系;大学的内部秩序在其现实性上需要进一步完善学校与院系权责的限制结构体系。
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