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<正>20世纪90年代以来,以动态性、过程性、师生互动的共同建构性为特点的后现代课程观对世界各国幼儿教育产生了深远的影响。生成课程作为后现代课程观的产物同样对我国的幼儿教育也产生了不可预估的影响。
瑞吉欧方案教学对我国幼儿园课程生成的启示
【摘 要】
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<正>20世纪90年代以来,以动态性、过程性、师生互动的共同建构性为特点的后现代课程观对世界各国幼儿教育产生了深远的影响。生成课程作为后现代课程观的产物同样对我国的幼
【机 构】
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西北师范大学教育学院
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2011年24期
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