【摘 要】
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前段时间有位同学问我这样一个问题：“老师，我做题的时候经常不知道怎么去想，您一讲我就明白了，而且这些知识好像都不难！能不能告诉我，拿过来一道题该如何去想？哪里才是问题的突破口？”这个在相当多同学中存在的问题让我沉思良久，感觉很难回答！是啊，如果能创造个模型，让同学们遇到哪一类问题，就直接遵循这个模型，岂不省事（这也是很多同学的美好愿望）？不过我的回答恐怕要令大家失望了，由于我们遇到的试题条件是千变
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前段时间有位同学问我这样一个问题：“老师，我做题的时候经常不知道怎么去想，您一讲我就明白了，而且这些知识好像都不难！能不能告诉我，拿过来一道题该如何去想？哪里才是问题的突破口？”这个在相当多同学中存在的问题让我沉思良久，感觉很难回答！是啊，如果能创造个模型，让同学们遇到哪一类问题，就直接遵循这个模型，岂不省事（这也是很多同学的美好愿望）？不过我的回答恐怕要令大家失望了，由于我们遇到的试题条件是千变万化的，不管三七二十一就“以不变应万变”肯定不现实，那是不是说就毫无规律可言了呢？也不是，我把自己的做题经验结合具体例子总结如下，权作抛砖引玉吧！
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