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在新课程的引导下，我们的课堂教学从静态走向了动态、从沉默走向了活跃、从封闭走向了开放，这也使我们在课堂教学过程中常常遭遇“尴尬”。
化解尴尬演绎精彩
【摘 要】
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在新课程的引导下，我们的课堂教学从静态走向了动态、从沉默走向了活跃、从封闭走向了开放，这也使我们在课堂教学过程中常常遭遇“尴尬”。
【机 构】
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福建省长汀县城关南区小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2017年3期
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