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描述了研究生课程《理论有机化学》教改初探体会,结果表明,启发式教学可调动研究生的学习的积极性;教改幅度偏大时,个别研究生暂时难以适应,需要采取循序渐进方式.
研究生课程《理论有机化学》教学改革初探
【摘 要】
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描述了研究生课程《理论有机化学》教改初探体会,结果表明,启发式教学可调动研究生的学习的积极性;教改幅度偏大时,个别研究生暂时难以适应,需要采取循序渐进方式.
【机 构】
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首都师范大学化学系北京
【出 处】
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首都师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2007年S1期
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