论文部分内容阅读
摘 要：隨着学生年级的增加，学生之间的学习差距也越拉越大，不仅仅是由于学生的基础不同，还体现在课堂中学习的方法。根据教学的不断改革，教学过程中重视学生的全面发展，因此课堂中教师需要针对于一些后进生在学习过程中存在的问题进行一些观察和指导，帮助学生不断打好基础，学习好数学学科。初中阶段的数学知识虽然相较于小学有了很大的提高，但是实际上知识点还是比较基础的。那么笔者就根据如何进一步提高后进生的学习成绩进行一些探讨。
关键词：初中数学;后进生;了解原因;树立目标;制定计划
随着学生从小学进入到初中，学习地差距也就越来越大。一方面来说他们的学习能力不够强，知识的漏洞也就比较多，因此在学习时跟不上教师的讲课速度，因此教师在进行教学时就需要关注到这些情况，需要格外注意对这些学生的课堂教学。积极帮助学生去找出学习当中存在的一些问题，可能是学习方法上的问题，也可能是学生的知识基础比较弱，教师应该积极帮助学生去调整他们的学习心态，多对学生进行鼓励。
一、了解落后原因
了解原因很重要，学生学习成绩不好的原因都是不同的。首先，教师需要进行了解到学生对于一些知识点的掌握情况，如果学生的知识点相差比较大，就需要重点去给学生补充基础知识。课堂中需要多与后进生进行互动，使得他们可以及时地保持好自己的注意力进行认真听课。再者，对于学生来说，教师积极鼓励后进生与其他学习成绩较好的学生进行交流，使得学习方式可以相互借鉴，养成良好的学习习惯。
例如，在教授“探索三角形全等的条件”这一小节时，首先在进行讲解的过程中，教师先让学生进行提前预习一遍课堂中需要进行讲解的内容。教师在进行讲解的过程中，可以对学生进行一些提问，使得学生可以及时地进行思考课堂中教师讲解到的内容，没有进行回答出来的学生，教师就可以根据学生的知识点的学习情况，找出学生在学习过程中的问题。针对于这些学生，教师课下的过程中也需要给学生进行布置一些作业，让学生可以得到及时的练习，巩固和复习课堂中进行学习的内容。并且在课堂中，教师也需要给这些学生更多的关注，使得学生的听课情况得到保障。
二、树立适当目标
学生基础知识巩固较好，有助于学生对往后数学的学习。学生把数学的学习当成一种兴趣来学习，那么可以事半功倍。后进生在学习过程中更加需要一个目标进行努力，课堂上教师起着很大的作用，教师能够推动学生的学习，同时也能做到监督作用。教师在课上做到随时提问，对于教学工作有着很大的帮助，可以带动学生对数学的学习积极性。同时学生需要通过课堂中在课堂中学习到的知识点，在课下需要进行及时地进行巩固复习。学生需要制定比较明确的目标，明确到学生在每一节课当中完成的目标。
例如，在教授“多边形的内角与外角和”这一小节时，针对于后进生，课堂中在进行听课时，教师需要让学生进行了解到每一节课当中需要进行完成的听课目标是什么 当然由于后进生的学习能力比较有限，因此可以降低一些他们在课堂中的学习目标，只要让学生完成课堂中需要完成的目标，学生的课堂任务就完成了。并且对于后进生来说，课堂中更多的是让学生主动给自己进行制定一些目标，这样学生在每一节课当中都有需要进行完成的目标，课堂中学生的听课情况也就会更好。
三、制定学习计划
学生应该给自己制定一个学习计划，学习计划的存在能让学生更加有积极性，对于接下来的学习也就更加有自信心。学习计划的存在，能让学生有个目的去学习，有了计划学生去学习才能进步得更快。教师在教授学生时，对于一些后进生，教师可以为其制定相关计划，让学生能够在学习时不显得吃力。在学生学习掌握好方法后，学生就可以自己制定学习计划了，对于后进生来说，及时地进行制定一些计划，可以不断督促他们进行完成，效果也会更好。
例如，学困生的学习计划体现在每天每一个星期，每一个月需要进行完成的任务。首先在课堂中，针对于每一节课当中学生都需要完成课堂中讲解的内容，每天需要对这些内容进行回顾复习，这样记忆的效果也就会更好。况且对于后进生来说，前期制定计划是比较困难的，因为学生也没有意识去制定一些计划，因此就需要教师的帮助，教师可以积极帮助学生进行制定，并且可以让班级当中一些学习成绩比较好的学生去帮助他们，使得后进生在学习的过程中可以逐渐感受到学习的成就感，因此在课堂中学生也就更加愿意按照着计划的形式进行学习。
总而言之，后进生的转化，体现在课堂中学习知识点的效果，对知识的理解情况，以及课下的及时巩固。教师需要在这个过程当中做好监督工作，多对学生进行鼓励，让他们感受到课堂中进行一些知识点学习的成就感，让学生保持好学习的动力。再者对于教师来说，也应该积极转变课堂中的教学方法，使得学生可以在课堂中保持好学习的积极性，调动课堂氛围，让学生感受到学习知识的快乐。
参考文献
[1] 林国泉.浅谈初中数学教学中后进生转化问题[J].现代交际，2016（06）
[2] 江设伟.简析初中数学“后进生”成因及转化策略[J].科技创新导报，2014，11（17）
关键词：初中数学;后进生;了解原因;树立目标;制定计划
随着学生从小学进入到初中，学习地差距也就越来越大。一方面来说他们的学习能力不够强，知识的漏洞也就比较多，因此在学习时跟不上教师的讲课速度，因此教师在进行教学时就需要关注到这些情况，需要格外注意对这些学生的课堂教学。积极帮助学生去找出学习当中存在的一些问题，可能是学习方法上的问题，也可能是学生的知识基础比较弱，教师应该积极帮助学生去调整他们的学习心态，多对学生进行鼓励。
一、了解落后原因
了解原因很重要，学生学习成绩不好的原因都是不同的。首先，教师需要进行了解到学生对于一些知识点的掌握情况，如果学生的知识点相差比较大，就需要重点去给学生补充基础知识。课堂中需要多与后进生进行互动，使得他们可以及时地保持好自己的注意力进行认真听课。再者，对于学生来说，教师积极鼓励后进生与其他学习成绩较好的学生进行交流，使得学习方式可以相互借鉴，养成良好的学习习惯。
例如，在教授“探索三角形全等的条件”这一小节时，首先在进行讲解的过程中，教师先让学生进行提前预习一遍课堂中需要进行讲解的内容。教师在进行讲解的过程中，可以对学生进行一些提问，使得学生可以及时地进行思考课堂中教师讲解到的内容，没有进行回答出来的学生，教师就可以根据学生的知识点的学习情况，找出学生在学习过程中的问题。针对于这些学生，教师课下的过程中也需要给学生进行布置一些作业，让学生可以得到及时的练习，巩固和复习课堂中进行学习的内容。并且在课堂中，教师也需要给这些学生更多的关注，使得学生的听课情况得到保障。
二、树立适当目标
学生基础知识巩固较好，有助于学生对往后数学的学习。学生把数学的学习当成一种兴趣来学习，那么可以事半功倍。后进生在学习过程中更加需要一个目标进行努力，课堂上教师起着很大的作用，教师能够推动学生的学习，同时也能做到监督作用。教师在课上做到随时提问，对于教学工作有着很大的帮助，可以带动学生对数学的学习积极性。同时学生需要通过课堂中在课堂中学习到的知识点，在课下需要进行及时地进行巩固复习。学生需要制定比较明确的目标，明确到学生在每一节课当中完成的目标。
例如，在教授“多边形的内角与外角和”这一小节时，针对于后进生，课堂中在进行听课时，教师需要让学生进行了解到每一节课当中需要进行完成的听课目标是什么 当然由于后进生的学习能力比较有限，因此可以降低一些他们在课堂中的学习目标，只要让学生完成课堂中需要完成的目标，学生的课堂任务就完成了。并且对于后进生来说，课堂中更多的是让学生主动给自己进行制定一些目标，这样学生在每一节课当中都有需要进行完成的目标，课堂中学生的听课情况也就会更好。
三、制定学习计划
学生应该给自己制定一个学习计划，学习计划的存在能让学生更加有积极性，对于接下来的学习也就更加有自信心。学习计划的存在，能让学生有个目的去学习，有了计划学生去学习才能进步得更快。教师在教授学生时，对于一些后进生，教师可以为其制定相关计划，让学生能够在学习时不显得吃力。在学生学习掌握好方法后，学生就可以自己制定学习计划了，对于后进生来说，及时地进行制定一些计划，可以不断督促他们进行完成，效果也会更好。
例如，学困生的学习计划体现在每天每一个星期，每一个月需要进行完成的任务。首先在课堂中，针对于每一节课当中学生都需要完成课堂中讲解的内容，每天需要对这些内容进行回顾复习，这样记忆的效果也就会更好。况且对于后进生来说，前期制定计划是比较困难的，因为学生也没有意识去制定一些计划，因此就需要教师的帮助，教师可以积极帮助学生进行制定，并且可以让班级当中一些学习成绩比较好的学生去帮助他们，使得后进生在学习的过程中可以逐渐感受到学习的成就感，因此在课堂中学生也就更加愿意按照着计划的形式进行学习。
总而言之，后进生的转化，体现在课堂中学习知识点的效果，对知识的理解情况，以及课下的及时巩固。教师需要在这个过程当中做好监督工作，多对学生进行鼓励，让他们感受到课堂中进行一些知识点学习的成就感，让学生保持好学习的动力。再者对于教师来说，也应该积极转变课堂中的教学方法，使得学生可以在课堂中保持好学习的积极性，调动课堂氛围，让学生感受到学习知识的快乐。
参考文献
[1] 林国泉.浅谈初中数学教学中后进生转化问题[J].现代交际，2016（06）
[2] 江设伟.简析初中数学“后进生”成因及转化策略[J].科技创新导报，2014，11（17）