【摘 要】
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<正>理解性教学是由著名心理学家霍华德.加德纳(Howard Gardner)提出的一种教学思想[1],与我国新课程所倡导的"理解是中学数学教学的重要目标"是一致的.在现实课堂中我们的老
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<正>理解性教学是由著名心理学家霍华德.加德纳(Howard Gardner)提出的一种教学思想[1],与我国新课程所倡导的"理解是中学数学教学的重要目标"是一致的.在现实课堂中我们的老师也强调学生理解问题,但大多是为了记忆、掌握以及应用知识,理解只是整个教学思维过程的一个环节,只具有工具价值,从而导致大卫·珀金斯(David
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