【摘 要】
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深入探讨了哈佛大学提升物理课程教学质量的举措,诸如卓越的教学方法、全面的教师培养、科学的教学指导、高效的教学评价等.哈佛大学的这些全面、细致、具体、实用的举措对我
【机 构】
:
南开大学外国教材中心,南开大学泰达应用物理学院
【基金项目】
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教育部2009年度研究项目“中美一流大学物理教育比较研究”(2009-220)资助
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深入探讨了哈佛大学提升物理课程教学质量的举措,诸如卓越的教学方法、全面的教师培养、科学的教学指导、高效的教学评价等.哈佛大学的这些全面、细致、具体、实用的举措对我国大学物理教学质量的提升具有一定的借鉴意义.
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