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数学焦虑是重要的数学非认知因素,其对数学教育成效的影响起着重要作用.数学推理是重要的数学能力,也是数学核心素养之一.通过对初中生在数学推理以及数学学习焦虑问卷上的表现进行分析,发现焦虑程度与推理表现存在显著负的相关,不同学校的学生之间也存在显著的差异.
数学学习焦虑对数学推理表现的影响研究——以吉林某地区为例
【摘 要】
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数学焦虑是重要的数学非认知因素,其对数学教育成效的影响起着重要作用.数学推理是重要的数学能力,也是数学核心素养之一.通过对初中生在数学推理以及数学学习焦虑问卷上的表
【机 构】
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吉林师范大学,吉林师范大学附属小学
【出 处】
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数学学习与研究:教研版
【发表日期】
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2020年23期
【基金项目】
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吉林省社会科学基金项目“吉林省义务教育阶段学校自主质量监测指标体系构建及反馈机制研究”项目编号:2019c73
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