【摘 要】
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智障儿童由于自身缺陷导致认知和语言等方面能力较低，在无法满足其自身需求时，他们会以行为问题的方式作为一种获取需要的手段，因而不同程度地存在各种各样的行为问题。如果教师
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智障儿童由于自身缺陷导致认知和语言等方面能力较低，在无法满足其自身需求时，他们会以行为问题的方式作为一种获取需要的手段，因而不同程度地存在各种各样的行为问题。如果教师在平时的教育教学中对其进行观察、记录和分析，采用积极有效的方法和手段矫正，及时合理的加强良好行为的培养，这些行为问题是可以得到控制和矫正的。
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