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培养创造性人才是时代永恒的话题。新课程改革的背景下，如何走好教育领域的创新之路是课改取得成功的重要砝码。文章从“批判性”与“创造性”的关系出发，揭示了批判性思维教学与新课程改革精神的一致性，并尝试探讨批判性思维的教学途径。
批判到创造：体验到超验的飞跃
【摘 要】
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培养创造性人才是时代永恒的话题。新课程改革的背景下，如何走好教育领域的创新之路是课改取得成功的重要砝码。文章从“批判性”与“创造性”的关系出发，揭示了批判性思维教学
【机 构】
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浙江师范大学教育学院
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2007年7期
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