【摘 要】
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笔者以英语专业学生为实验对象，进行了基于SBI模式的阅读策略培训实验，运用定量研究方法，分析了策略培训对学生阅读能力的影响。结果表明，SBI策略培训对提高学生整体阅读理解水平
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笔者以英语专业学生为实验对象，进行了基于SBI模式的阅读策略培训实验，运用定量研究方法，分析了策略培训对学生阅读能力的影响。结果表明，SBI策略培训对提高学生整体阅读理解水平有显著作用，同时极大地提高了学生猜测词义、推论作者观点、结构分析、综合推理以及寻读的能力。与课外策略兴趣小组活动相结合的SBI策略培训模式有效地促进了学生猜测词义和寻找或推论作者观点的能力；课外策略兴趣小组活动是SBI策略培训的一种切实有效的补充形式。
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