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摘 要：工学结合作为物流专业一种新颖的教学模式，需要有机融合开展物流相关课程的院校与物流企业的优势资源，进而实现学生的优化培养。笔者结合教学经验，就院校方面、企业方面以及政府方面的因素进行探讨，切实实践“工学结合”模式下按照物流企业订单模式来培养高素质学生。
关键词：工学结合；物流企业；订单；培养模式
中图分类号：G712；F252-4
在物流行业快速发展的背景下，探讨我国高等院校物流管理专业人才培养模式与方案具有极大的重要性。由于物流行业的用人需求不断增长，采用工学结合的培养方式是具有极大现实意义的，其注重以院校及物流企业结合方式培养学生的物流职业能力，并从企业需求层面为出发点，如此将更加有利于物流管理专业人才培养模式的准确性。
1、立足院校教育，革新物流人才培养机制
高校需根据课程特点形成工学结合的物流企业订单培养模式。培养模式要求教学资源与人才市场共同进步，并且与企业的人才需求战略相符合，逐渐建立双赢机制，真正推动院校与企业之间的工学结合的物流企业订单培养。院校一方需明确物流企业运用物流管理与订单手段进行研究与应用的方式，其招聘物流专业的高校毕业生的具体方向及需求。其是从擅于培养物流与管理人员直接管理的起始点出发，不断为学生强化物流企业竞争意识。院校在充分了解企业需求后，根据物流企业的整体发展战略与目标对各部门进行对学生的方向授课。各开设物流相关专业方向的院校应进行深刻分析，强化物流专业管理效率。此外，作为未来的企业物流订单管理人员，对物流多方控制制度的认识与了解及重视程度也十分关键。院校培养学生的物流订单培养制度意识具有重要作用，此已经成为提高物流订单培养制度水平的重要因素之一。此外，院校还需根据物流企业的整体发展战略与目标对意向进入物流企业工作的学生讲授物流制度、实施人员与团队意识，注重物流订单理念的培养，以使物流企业经济管理能依据这些管理信息内容对相關经济活动进行进一步进行良好规划与决策。易于使学生明确对于物流企业的管理与发展构建责任制体系，即关键注重物流企业的方向及管理体系。
此外，院校需为学生制定相关课程，如分析与提供相关物流企业战略信息，总体考虑物流企业产品、总体业务量、价格因素、各企业市场占有率与现金流量等因素，而物流企业总体资源的运用情况也仍需考虑。注重物流企业资源的内部合理分配与利用。使物流企业内部之间协调，使物流企业生存环境得到改变，使我国物流企业在国内外竞争压力下顽强生存并取得发展。随着经济社会等的不断发展，物流订单培养模式应不断随着物流企业管理的脚步开始新的发展历程。对于物流订单培养模式及体系方面的的不断完善，具有奠定其良好发展的坚实基础。最终使我国物流企业的经济发展通过物流订单培养制度的广泛应用而取得跨越式的进步。大多数物流企业进一步改善物流企业的经营方式与管理方式，均通过订单管理等方式进行，最终达到提高物流企业工学结合的目的。此外，暂时抛开国内物流企业市场自身间的竞争因素不谈，物流企业成本分析相关方面的内容与物流企业物流订单培养程序在物流企业发展中占有一席之地，其是基础与前提。缺乏约束性的控制程序本身需要改进，此外在实施上也需进行程序性的规制，注重物流中程序的准确性。物流企业如今正在成为促进我国经济发展的重要力量之一，其应为自身与大经济环境的良好发展做好规划战略，建立优质的责任式物流订单培养模式与程序，完善相关物流人员发展，进而也可继续推广物流企业的市场竞争观念。
2、发挥政府指导，创造物流人才培养环境
在政府发挥主导作用的充分前提下，订单式物流人才培养才具有方向性。物流企业发面，不断根据自身所需人才战略要求回馈到院校，使学校进行物流专业与能力的培养方案制定。一些有师资等教学资源的条件的院校，还可以进行分专业方向，如此将利于物流企业未来对于人才的对口需求，也将利于学生的就业方向。如港口物流方向、电子商务物流、快递物流、工程物流等多个方向，进一步进行细分，并且根据订单培养方案。院校应物流企业未来或目前的要求，通过培训、实习、考核等多方面环节。较为优秀的学生与物流物流企业进一步签订保险的就业协议，使学生不断掌握物流专业的操作技能。物流企业也可通过加大研究力度，加强自身管理人员素质培养，以达到良好的发展结果。为其普及相关业绩考查与人事任命流程也具重要作用。未来我国物流企业的物流订单培养模式将不断发展，从而也为院校为学生未来发展创造了良好的条件，物流企业内部管理体系改革的关键因素即是对物流企业的人员制度安排、与物流订单培养方案等进行革新。
3、把握企业特点，主导物流人才培养方式
物流企业订单模式是物流企业进行深化制度与调整企业机制的总要内容，而订单培养下的物流管理模式也需不断解决出现的问题。因此，物流企业需不断寻求物流订单模式与管理方式两者的结合，进而能够满足物流企业经济效益的目标。就物流企业而言，其将盈利能力视为主要的目标，而与此同时，物流订单模式下的管理方式在此中扮演着重要角色。进而物流企业能够通过管理手段与订单培养进一步提升工学结合方式的物流企业发展。物流订单培养在物流企业的工学结合方向化发展下具有重要作用，而订单培养需物流企业制定正规的管理模式，对于物流企业运用的费用需具有实质的约束力。逐渐建立起物流企业严格的订单培养程序与执行规制程序。从而建立起高素质的物流企业管理团队，进行控制监管物流成本问题。物流企业内部需进行科学管理模式，需注重完善职业化的物流企业管理理念与制度。仍需通过创建优质的人才管理队伍完善并提高物流企业的物流企业经济效益，即最重要的因素即建立物流企业的科学的管理理念与制度。注重物流企业价值大小，物流企业的管理问题是物流企业自身决策的重要内容之一，最终很大程度地影响物流企业效益。其主要包括管理结构的决定因素研究、物流企业价值与物流等管理之间的关系。其次是物流企业自身问题研究。物流企业在管理方面需多加规制，还应充分注重人员与资源分配的问题。应进行深刻分析，否则难于发挥物流企业对外部市场交易的良好作用并有责任不断发展壮大物流企业规模，进而推进工学结合的物流物流企业订单培养模式发展。
总而言之，工学结合的物流物流企业订单培养专业管理人才的过程中，需政府、物流企业及学校多方进行融合，从而制定出适合物流行业物流企业真正需求的人才，在对外贸易、电子商务等平台不断发展的今天，院校与物流物流企业共同培养利于物流行业竞争能力及深度专业能力的人才具有重要作用。
参考文献
[1] 于桂芳，郑克俊，关冬梅.高职物流管理专业“校企双主体”人才培养模式的构建[J].中国职业技术教育，2014，（14）：75-78.
[2] 韩洲雄，邵华，齐卫军. 高职物流管理专业人才培养模式实践研究[J].中国职业技术教育，2014，（14）：79-82.
[3] 胡大威.校企深度融合的高职软件测试人才后置订单培养模式的设计[J].中国职业技术教育，2013，（14）：58.
关键词：工学结合；物流企业；订单；培养模式
中图分类号：G712；F252-4
在物流行业快速发展的背景下，探讨我国高等院校物流管理专业人才培养模式与方案具有极大的重要性。由于物流行业的用人需求不断增长，采用工学结合的培养方式是具有极大现实意义的，其注重以院校及物流企业结合方式培养学生的物流职业能力，并从企业需求层面为出发点，如此将更加有利于物流管理专业人才培养模式的准确性。
1、立足院校教育，革新物流人才培养机制
高校需根据课程特点形成工学结合的物流企业订单培养模式。培养模式要求教学资源与人才市场共同进步，并且与企业的人才需求战略相符合，逐渐建立双赢机制，真正推动院校与企业之间的工学结合的物流企业订单培养。院校一方需明确物流企业运用物流管理与订单手段进行研究与应用的方式，其招聘物流专业的高校毕业生的具体方向及需求。其是从擅于培养物流与管理人员直接管理的起始点出发，不断为学生强化物流企业竞争意识。院校在充分了解企业需求后，根据物流企业的整体发展战略与目标对各部门进行对学生的方向授课。各开设物流相关专业方向的院校应进行深刻分析，强化物流专业管理效率。此外，作为未来的企业物流订单管理人员，对物流多方控制制度的认识与了解及重视程度也十分关键。院校培养学生的物流订单培养制度意识具有重要作用，此已经成为提高物流订单培养制度水平的重要因素之一。此外，院校还需根据物流企业的整体发展战略与目标对意向进入物流企业工作的学生讲授物流制度、实施人员与团队意识，注重物流订单理念的培养，以使物流企业经济管理能依据这些管理信息内容对相關经济活动进行进一步进行良好规划与决策。易于使学生明确对于物流企业的管理与发展构建责任制体系，即关键注重物流企业的方向及管理体系。
此外，院校需为学生制定相关课程，如分析与提供相关物流企业战略信息，总体考虑物流企业产品、总体业务量、价格因素、各企业市场占有率与现金流量等因素，而物流企业总体资源的运用情况也仍需考虑。注重物流企业资源的内部合理分配与利用。使物流企业内部之间协调，使物流企业生存环境得到改变，使我国物流企业在国内外竞争压力下顽强生存并取得发展。随着经济社会等的不断发展，物流订单培养模式应不断随着物流企业管理的脚步开始新的发展历程。对于物流订单培养模式及体系方面的的不断完善，具有奠定其良好发展的坚实基础。最终使我国物流企业的经济发展通过物流订单培养制度的广泛应用而取得跨越式的进步。大多数物流企业进一步改善物流企业的经营方式与管理方式，均通过订单管理等方式进行，最终达到提高物流企业工学结合的目的。此外，暂时抛开国内物流企业市场自身间的竞争因素不谈，物流企业成本分析相关方面的内容与物流企业物流订单培养程序在物流企业发展中占有一席之地，其是基础与前提。缺乏约束性的控制程序本身需要改进，此外在实施上也需进行程序性的规制，注重物流中程序的准确性。物流企业如今正在成为促进我国经济发展的重要力量之一，其应为自身与大经济环境的良好发展做好规划战略，建立优质的责任式物流订单培养模式与程序，完善相关物流人员发展，进而也可继续推广物流企业的市场竞争观念。
2、发挥政府指导，创造物流人才培养环境
在政府发挥主导作用的充分前提下，订单式物流人才培养才具有方向性。物流企业发面，不断根据自身所需人才战略要求回馈到院校，使学校进行物流专业与能力的培养方案制定。一些有师资等教学资源的条件的院校，还可以进行分专业方向，如此将利于物流企业未来对于人才的对口需求，也将利于学生的就业方向。如港口物流方向、电子商务物流、快递物流、工程物流等多个方向，进一步进行细分，并且根据订单培养方案。院校应物流企业未来或目前的要求，通过培训、实习、考核等多方面环节。较为优秀的学生与物流物流企业进一步签订保险的就业协议，使学生不断掌握物流专业的操作技能。物流企业也可通过加大研究力度，加强自身管理人员素质培养，以达到良好的发展结果。为其普及相关业绩考查与人事任命流程也具重要作用。未来我国物流企业的物流订单培养模式将不断发展，从而也为院校为学生未来发展创造了良好的条件，物流企业内部管理体系改革的关键因素即是对物流企业的人员制度安排、与物流订单培养方案等进行革新。
3、把握企业特点，主导物流人才培养方式
物流企业订单模式是物流企业进行深化制度与调整企业机制的总要内容，而订单培养下的物流管理模式也需不断解决出现的问题。因此，物流企业需不断寻求物流订单模式与管理方式两者的结合，进而能够满足物流企业经济效益的目标。就物流企业而言，其将盈利能力视为主要的目标，而与此同时，物流订单模式下的管理方式在此中扮演着重要角色。进而物流企业能够通过管理手段与订单培养进一步提升工学结合方式的物流企业发展。物流订单培养在物流企业的工学结合方向化发展下具有重要作用，而订单培养需物流企业制定正规的管理模式，对于物流企业运用的费用需具有实质的约束力。逐渐建立起物流企业严格的订单培养程序与执行规制程序。从而建立起高素质的物流企业管理团队，进行控制监管物流成本问题。物流企业内部需进行科学管理模式，需注重完善职业化的物流企业管理理念与制度。仍需通过创建优质的人才管理队伍完善并提高物流企业的物流企业经济效益，即最重要的因素即建立物流企业的科学的管理理念与制度。注重物流企业价值大小，物流企业的管理问题是物流企业自身决策的重要内容之一，最终很大程度地影响物流企业效益。其主要包括管理结构的决定因素研究、物流企业价值与物流等管理之间的关系。其次是物流企业自身问题研究。物流企业在管理方面需多加规制，还应充分注重人员与资源分配的问题。应进行深刻分析，否则难于发挥物流企业对外部市场交易的良好作用并有责任不断发展壮大物流企业规模，进而推进工学结合的物流物流企业订单培养模式发展。
总而言之，工学结合的物流物流企业订单培养专业管理人才的过程中，需政府、物流企业及学校多方进行融合，从而制定出适合物流行业物流企业真正需求的人才，在对外贸易、电子商务等平台不断发展的今天，院校与物流物流企业共同培养利于物流行业竞争能力及深度专业能力的人才具有重要作用。
参考文献
[1] 于桂芳，郑克俊，关冬梅.高职物流管理专业“校企双主体”人才培养模式的构建[J].中国职业技术教育，2014，（14）：75-78.
[2] 韩洲雄，邵华，齐卫军. 高职物流管理专业人才培养模式实践研究[J].中国职业技术教育，2014，（14）：79-82.
[3] 胡大威.校企深度融合的高职软件测试人才后置订单培养模式的设计[J].中国职业技术教育，2013，（14）：58.