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现象学作为一种质的研究已经广泛进入教育的研究领域，这里从哲学的视角探讨现象学，分析了现骧学中的“看”与“不看”，并以此为基础，测析其对教育研究范围的拓展和深度的挖捌。
从现象学视角探教育研究方法论
【摘 要】
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现象学作为一种质的研究已经广泛进入教育的研究领域，这里从哲学的视角探讨现象学，分析了现骧学中的“看”与“不看”，并以此为基础，测析其对教育研究范围的拓展和深度的挖捌。
【机 构】
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贵州师范大学教育科学学院,贵州建材学校,贵州师范学院英语系
【出 处】
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和田师范专科学校学报：汉文综合版
【发表日期】
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2009年6期
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