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三年级下册“快乐读书吧”向学生推荐了《中国古代寓言》一书，教学时可以采用联结策略，将课文《守株待兔》与该书一起展开“篇本联读”。通过一篇课文的阅读带动整本书的阅读，在联结的过程中把学生的阅读视角从“篇”引向“本”，让学生既见“树木”，又见“森林”。
联结策略：以“一篇”带动“一本”——三年级下册“快乐读书吧”教学设计
【摘 要】
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三年级下册“快乐读书吧”向学生推荐了《中国古代寓言》一书，教学时可以采用联结策略，将课文《守株待兔》与该书一起展开“篇本联读”。通过一篇课文的阅读带动整本书的阅读，在联结的过程中把学生的阅读视角从“篇”引向“本”，让学生既见“树木”，又见“森林”。
【机 构】
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浙江省湖州市湖师附小教育集团
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2022年20期
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